早7：20，我跟往常一样轻脚走进教室，眼前一幕顿时为春光明媚的清晨所带来的愉悦心情打了折扣——中间第一排ZC同学的课桌下有“一堆”废纸片和零食袋。
“ZC，你课桌下有‘宝贝’!”我想来个善意的提醒。（这时，我想他应该是会意的一笑，然后略带羞涩，飞快地拿起工具打扫一下.）
正在我环视的间隙，我听到了不和谐的音符：
这排课桌的值日生BY说：“ZC，你看你，我刚扫完。”“看我干嘛？又不是我的！是QFE的。”近乎于声嘶力竭。
他的话是事实，（为了保护学生的视力，我班每周座位左右“滚动”一次,QFE是这张课桌的原主人.)但这时听起来似乎那么不和谐，甚至那么刺耳。
我的孩子们——
假如这堆垃圾"呆"的不是地方，我们3个人和它都有关系：
1、这排课桌的值日生：
“今天我值日，今天我负责，今天我监督。”地上随时有垃圾，我及时去清理，给同学们提供一个整洁的环境，服好务，做好一个班级小主人，树立好主人翁意识。
2、这张课桌的原主人：
我在这张课桌上学习了一周，它为我提供了方便，我要爱护它，珍惜它，感谢它。我要走了，我在带走有用物品的同时，也要带走我的垃圾。给下一个使用它的同学创造一个整洁舒适环境的同时，也给自己留下一份好心情。我想这很重要，我们无论在什么时候，也不管因为什么理由，当我们要离开的时候，一定要留给别人一个美好的回忆。
3、这张课桌的新主人：
这张课桌的新主人现在是我了，我要把它变成整洁舒适的学习场所。不管它以前怎样，我在这里呆一天，我就要好好爱护，好好使用一天。如同今后，我到了一个工作岗位上，哪怕只有一天，我也要认真完成该完成的工作，以便去获得更大的机会。
我国有名青少年教育家孙云晓先生曾说：“好习惯对儿童来说是命运的主宰，是成功的轨道，是终身的财富，是人生的格调”。
成人／成才／成功，无非是好习惯和爱好。而习惯需要培养也需要反复练习！