教师记载手册  [会员中心]

（自己在课程改革实践中对教学目标的设计、过程设计、教学资源的利用、教育技术应用、自己的专业理论水平、实践水平等，抓住最突出的2-3个方面进行简要分析）

我是一名年轻教师，1998年8月参加工作。前几年曾被借调到任各庄中学任教，曾担任过物理、生物、地理等学科，2004年回到小学。七年半教育教学实践，我认为我在课程改革实践中有以下几方面的优势。

其一，执著的信念，诚挚的爱心。

从教七年来，在我的心中始终怀着一种执著的信念：努力做好自己，做好学生的治理者，学生的朋友，对得起每一个我所教过的孩子。调到后泥河小学后，孩子们的纯洁天真更让我这种信念更加强烈。

其二，科学的班级治理方法。

我在我班实行操行分民主治理制度，一年多的时间，已经初步建立起一支强有力班干部队伍。早自习，午自习和日常生活能够做到完全自主治理，甚至中午自习老师不在时比在时更安静。各项活动学生参与的积极性高，在校内各项活动名列前茅，区里曾经有多人次获奖，如2005年六名同学分获“纪念抗日战争60周年”手抄报评选一二三等奖；岳震同学的习作《冷与暖》荣获第六届世界华人小学生作文大赛三等奖；岳爽同学的《一个塑料袋的申诉》荣获2005年“创办文明城，文明伴我行”征文活动优秀征文。

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