教学是一门遗憾的艺术，每一堂课下来，都会有许多不尽人意的地方。那么，这堂课的遗憾之处体现在：一是教师对于课堂上学生的回答，分析得不够及时、正确。一个学生说：“81时质数。”这样一个明显的错误，我竟没有听出来。二是怎样把握好教学时间。这节课最后一个教学环节时间过于紧张，处理得仓促。那么时间究竟在哪儿用的较多了呢？浪费在游戏画图和评判上，其实评判好坏并不是教学目的，应该采用更快的方法。三是语言需进一步规范。
请他人观摩教学记录二
（每学期至少二次）
观摩时间 |
| 地点 | 岔河中学物理实验室 |
教学内容 |
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邀请对象 |
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教学过程与方法简要介绍 |
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所邀请人对教学的评价及针对教学现象提出的问题 |
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自己的教学反思 |
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学期主题校本教研总结
（包括本学期自己主题校本教研的总体进展情况，取得的突破、实际教学发生的变化、对教材改进的建议、给新教师的建议等，可以从中选择以两个方面作为重点） |
互助者的话（学期末填写）
同组教师的话 （主要由同教研组教师在期末来填写，内容包括：这个学期内，从你的主题研究得到了什么启示，给你的忠告或者建议。本栏目由两个老师写不同的意见。） 同伴一
姓名 年 月 日 同伴二
姓名 年 月 日 |
领导的话 （本栏目由学校领导在学期末填写，根据主题校本教研情况，学校领导跟你进行沟通交流）
领导姓名 年 月 日 |