在中国青岛，3名小学生拖着书包走在回家的路上。(来源:环球时报)
每个人都企图在知识占有量上压倒对手
对于减负话题，身在日本的华人学者有自己的看法。日本宫崎公立大学教育学部王智新教授接受了《环球时报》记者的采访。他认为要从制度与观念两方面去找原因。
“首先是我们中国人的教育观念比较陈旧。现代社会的标志就是教育的大众化，教育普及首先堵死的就是读书做官的路。但是很可惜，在中国许多人还抱着‘书中自有黄金屋’的观念不放，结果导致孩子们从小就进入死记硬背式的学习，而大学毕业后又哀叹找不到理想的工作。”
“这种心态不改变，即使教育普及后，大家也要在教育的量上竞争，企图在知识绝对占有量上压倒对手，而不问学习的实际效果，导致学习竞争的恶性循环。这是‘减负’难以生效的最大心理障碍。”
“其次是教育体制的问题。我国的教育体制基本上还是以前计划经济留下的模式。尤其是高校办学和高考制度，造成了很多弊病。家长和学生无法选择，只有千军万马挤那座独木桥。不但家长那样想，我们的媒体也在不断地宣传，每年公布的所谓高考状元榜，就是至高无上的指挥棒。在这种情况下，中小学生的书包怎么会减轻?”