(2) 本文的写作顺序是怎样的？
生：我认为是事情发展顺序。
师：为什么呢？
生：因为本文先写鲁本想为妈妈买胸针，然后写攒钱买胸针，最后写鲁本买成了胸针，妈妈很感动。
生：我认为是时间顺序。因为文中有明显时间词语，是按春夏秋冬的时间顺序写的。
师：同学们的两种说法都对。但是在这篇文章中，时间词语只出现在攒钱这一部分，而且这是一篇记叙文，所以说事情发展顺序最好。
(3)他做出了怎样的努力？
生2：他为了给母亲买胸针，付出了许多辛劳和劳累。鲁本捡麻袋的地方是相当远的，“鲁本一直跑了两公里”，而且是往返跑，不止一次地跑，可见他是多么辛劳和劳累。
师：你知道两公里是多远吗？
生：两公里是2000米。
师：在体育课上你跑1500米长跑是什么感觉？累不累？
生：我很累，累得都想哭。
学生读句子，体会鲁本的辛劳。
生3：此外，平时鲁本要上学，捡麻袋只能在“放学”后，还得在“做完家务事后”。放假了，他很兴奋，不是因为可以玩，而是“因为有更多的时间来实现心中的愿望”。而暑假，也只能在“锄草、砍柴、挑水、浇水之外”去做这件事。
生4：捡麻袋没有固定的地方，没有固定的时间，他捡麻袋花了将近一年的时间，在许多时候，虽然挨饿受累，却往往空手而回。因此，他天天“在街头游荡，努力地寻找对于他来说无异于珍宝的麻袋” （读句子，体会。）
生5：而且他还受到妈妈的误解，“母亲这时候总会看着他的脸，摇摇头——这孩子真贪玩”贪玩是很伤妈妈的心的。（读句子，读出妈妈说话时的伤心。）