师：今天我们在一起，要学习一片和雪有关的课文，叫《瑞雪图》。
教师板书课题。
（欣赏雪景视频。）
师：从你们的眼神中，你们已经被漂亮的雪景吸引了。清大家打开书，自由地读一读课文，留意把字音读正确，把句子读通顺。
学生自由朗读，教师巡视指导。
师：同学们都读得特殊认真。大家一起来读一读生词。
（媒体展示）
白茫茫 沉甸甸 毛茸茸
咯吱 彤云密布 极目远眺
粉妆玉砌 万籁俱寂 瑞雪
· 彤是什么意思？
· 眺是什么意思？看。极目远眺是什么意思？（尽量远远地看）
· 让我们借助字典，看看瑞是什么意思？
学生查字典。
师：好了，请你起立，读一读你查到的字典中的意思。
快把这个意思读出来。
生：瑞雪，就是应时的雪。
师：刚才我们从字典中初步了解了瑞雪就是应时的好雪。为什么这一场雪会被称为应时的好雪呢？请大家默读课文，这场雪是怎样的？你是从哪些语句中看出来的，也可以在文中的某些地方做上批注。
学生默读，教师巡视指导。
师：谁用自己的话说一说，这场雪怎么样？
生：这场雪很美。
师：谁跟他有不同的感受，你说。
生：雪很大，雪花纷纷扬扬地降落下来。
师：你划了哪些描写雪大的句子
生：寒风呼呼地刮了整整一个下午。黄昏时分，风停了，那鹅毛般的大雪，纷纷扬扬地从半空中降落下来了。
生：他很会学习。纷纷扬扬的飘落下来。（板书：纷纷扬扬。）
师：那鹅毛大雪纷纷扬扬地大雪从天空中飘落下来，自己再读一读。
生读课文。
师：你来读给大家听。
生：黄昏时分，风停了，那鹅毛般的大雪，纷纷扬扬地从半空中降落下来了。
师：雪中又是怎样的情景，你是从哪些地方感受到雪大呢？自己读一读第四自然段。
学生自读。
师：你还从哪儿感受到雪大？
生：不久，雨住了，风停了，就只有那大片大片的雪花，从彤云密布的天空中，簌簌落落地飘将下来。
（媒体展示）我们一起来读一读这句话。