作者简介强调
一、生于汉民族，受教于汉文化，却心存孤绝般的理想主义——他的哲合忍耶。
二、坚韧的信仰，残酷的当下——西海固的围城，他不会走出。
教学重点：
一、环境描写的作用
1、渲染气氛
2、表现性格
3、烘托心理
4、推动情节
5、表现主题
二、人物描写的内容、功用
（一）内容
1、外貌（肖像、神态、衣着等）
2、语言
3、动作
4、心理
（二）功用
1、突出人物的特点
2、表现文章的主题
文章结构
一、走近汉家寨（环境描写）
1、宁寂
2、空旷宁寂、四顾无援
3、狞恶
4、奇异的感受
5、总结：过于雄大磅礴的荒凉自然
二、走进汉家寨（环境描写、人物描写）
（一）环境描写
1、烟（残酷）
2、屋（破、荒凉）
3、黑戈壁（可怕）
4、太阳（肆虐、寒气）
（二）人物描写
1、老汉（神态、动作、衣着）
2、小女孩（年龄、神态、动作、衣着、肖像）
共同点：痴、木讷（强调汉家寨的闭塞；为下文的坚守主题作铺垫）
三、离开汉家寨（抒情、议论）
汉家寨人的坚守让我觉得应该在人生长旅中倔强地坚守些什么。