关于09年高考复习备考的思考
08年高考业已结束，09年的高考复习已经摆在我们一线老师的眼前。尽管辽宁的高考方案没有出台，但是高考备考复习不能等待高考方案的出台。因此我们一线的教师必须进行复习先期的预备工作。高三的复习时间短，任务重，怎样的合理分配复习时间是一个统筹安排的问题，假如复习合理，安排得当，那样就能收到良好的复习效果，安排不利就影响复习的效果，直接的后果就是分数不能提高。因此我们必须静下心来，仔细地研究，细心的安排，做到合理的利用规则和复习时间的安排，这样才能收到良好的效果。
我这里就说说物理选修模块的复习吧，我以宁夏考试为例。宁夏的考试方案是物理100分满分，其中必修1、必修2 、选修的3-1 、选修的3-2为必考的内容，满分为95分。选修2-2、选修3-3、 选修3-4 、选修3-5 四个模块考生可以在四个模块中任选一个模块进行考试。选考的四个模块每个模块都是一个考题分数是15分。这样考生一共是100分满分。从考题的题型分布看，必考的题型是选择、填空、计算 ，选考的模块只是一个计算题。
这样的考试模式，使考生在复习的时候就有很大选择的空间。以选考的模块为例，假如我们复习四个模块，那么从理论上说每个模块的得分平均在3.75分，复习三个模块平均得分为5分，复习两个模块平均得分为7.5分，复习一个模块平均得为为15分。在有限的时间内复习四个模块和复习一个模块哪个更能使学生复习的质量高哪？但是复习一个模块和复习四个模块哪个得分的几率更大哪。对于学习能力强的学生应该复习几个模块，对于学习能力差的学生我们应该复习几个模块。重点高中的学生因该复习几个模块，普通高中的学生因该复习几个模块？怎么指导学生复习哪个模块更能有力于学生得分哪？这些都是我们要研究的问题。归根结底就是复习时候选择多少个模块复习更能有力于学生高考。
从宁夏的考题来看，选考得四个模块都是计算题，也就说都是模块的主干知识，我们在复习的时候怎样的带领学生复习，是不是细枝末节的东西就不要了，专攻主干知识的计算题。还有一个问题是，实验试题基本都是在电学部分出题，所以从宁夏考试看，在选考的模块中就不应该出现实验的试题，那么老师的在复习的时候怎么的对待选考模块中实验内容，复习与否？时间的比例多大？怎样的合理安排？规格结底就是在选考模块的复习中，主干知识和非主干知识时间和精力怎样的分配？如何的复习才能更有效？
物理的复习是这个样子，其他学科的复习也是这样的。因此复习时必须统筹安排复习的时间，合理的利用规则，各科要合理的复习时间的分配。
这里我只是提出一些想法供我们一线的教师思考。