电流的强弱（教学设计3）
徐建华
教材分析：本节课有三个要点，即怎样表示电流的强弱，怎样把电流表连入电路，怎样在电流表上读数。三个要点都是教学的重点，其中第一个要点是重点知识；第二个要点是重点操作过程；第三个要点是重点方法。根据初二学生的认知水平和动手能力，第一、第二个要点是教学的难点。
教材处理：根据各要点之间的逻辑关系，减少学生学习的头绪，我把教材分为两个要点：一、如何表示电流的强弱；二、如何测量电流的强弱。在第二个要点的教材处理中，遵循初中学生的学习心理，为了降低学习的坡度，我又将本部分分三个环节进行教学：1、认真观察：熟悉电流表。2、科学活动：把电流表连入电路。3、游戏活动：在电流表上读数。
教学目标：
知识与技能：知道电流的单位，当两个电流用不同的单位表示时，能比较它们的大小；会把电流表正确地接在电路中，会读出电流表的读数。
过程和方法：通过灯泡的明暗程度，间接分析电路中电流强弱；经历电流表测量电流的过程。
情感态度和价值观：关心生活生产自然现象中电流值，了解物理知识的应用。培养严谨认真的科学态度和主动积极的合作意识。
教学用具：多媒体课件，电路示教板，实物投影仪。学生分组用：电流表，电键、灯炮、电池、导线若干。无指针电流表印刷纸，细长的竹签一根。
重点难点：电流强弱的表示和电流的测量是教学重点，如何把电流表连入电路是教学难点。
教学过程：
新课引入：
教师演示：调光灯灯光亮度的变化；教室里电风扇选择不同档位时风扇转动快慢的变化。并提醒同学们观察。