在一节课内，学生所能接收的信息是有限的，而接收的速率也并非均匀。教师要善于创造良好的课堂气氛，集中学生的留意力，并将大量新信息集中在学生最佳吸收状态时传递。学生的情绪、留意力受多种因素的影响，成熟的教师能够捕捉和创造最佳信息吸收状态。
(3)采用灵活的授课方式
教师传递信息可以通过多种方式，可以让学生听、看、读、写、做、讨论等。教师应多做几手预备，通过双向信息交流，灵活地变换信息输出方式，以提高学生的接收效率。
二、帮助学生建立有效的学习策略，不断得到成功体验
学生要学好数学，必须具有良好的心理状态，建立良好的知识结构，摆脱死记硬背的倾向，增强学习的主动性和探索性。
1、争取保持学习的良性循环
学习动机是学习的原因，又是学习的结果。增强学生学习动机的有效方法之一是让学生学懂，学生从成功的学习开始，可以增强和保持强烈的学习动机。同时，让学生参与学习过程，对学生的进步给予及时的鼓励。学习过程中尽量让学生动口、动手、动脑。
2、留意将零散的知识形成体系
要学好数学，必须要理解数学的基本结构，而不只是了解一些孤立的、零碎的数学知识．要理解数学的基本结构，不单靠背诵和记忆基本概念、公式、定理。而要在记忆的基础上，搞清数学概念、定理、公式的来胧去脉，以及它们是怎样构成一个严密、和谐的知识体系的。
三、教师的感染作用