《集体备课》有感
备课是教研活动的一个重要内容，也是上好一堂课的前提，提高课堂教学效率的要害。下面谈谈我对开展集体备课活动的想法。
一、指定课题，独立设计教案
我们首先选定课题，确定教学目标。接着读教材，读例题、习题，继而阅读参考书和别人的课案，初步构思出课堂各环节的活动设计，独立地设计出一篇完整的教案。
二、合作交流，修改教案，进行授课
指定一位教师的教案设计，进行讨论——交流——修改——新授。从教学内容的顺序、步骤、删减、增补谈起，从一篇设计好的教学目标一一进行分解制定，对新知识点进行梳理归类，寻找到知识的生长点、迁移点，为新课中的铺垫环节的设计做好充分的预备，然而每一位老师对例题的教学提出自己的教学方案在组内进行交流，选择适合本班学生实际的教法、学法设计教案，小到预备题的设计，环节之间怎样过渡，探究活动怎样开展，采用那种方式进行，巩固练习的层次、题型，做哪些教具、学具的预备，都要在组内进行讨论研究，统一熟悉后在进行教案设计的修改。在教案设计修改完后，进行授课。
三、课后反思，改进教案，完善教案。
课后对教学中出现的问题、学生接受情况、练习效果都要进行反思、改进、完善。例如：在教学《求平均数》，课后我们对教师在教学中出现的教学问题，进行点评，并提出如何修改。把教案修改的更完善。再由另一位教师在另一个班进行教学。再点评、改进、总结。让教案设计和教学更加完善、经典。这可以说是大家聪明的结晶。
最后，我想说的是，集体备课是百花齐放，百家争鸣的园地，是相互学习、共同进步的场所，是提高课堂效率的有效措施，是每一位教师走向成功的必经之路。