部分学生答：对。
几个学生忽然发现错误抢着说：不对。应该是公约数只有1。（其他学生都反应过来）
师：在自然数中其实还有很多这样的例子，你们能自己写出有互质数关系的两个数么？
每人在卡片上写两个互质数。
（师巡视，收集卡片）
判定屏幕上每组两个数是否是互质数。（说说为什么不是）同桌互相判定。
（4）观察、发现：
问：刚才老师看见有的同学想了半天才写的，有的同学却写得非常快，你们怎么这么快就写出来了？小组里面交流一下你的想法。
生1：我发现两个数只要有1，它们就是互质数。
师：你写的和他说的一样的举手。
生2：我发现只要是两个质数，就一定是互质数。
师：有不同意见么？那假如是13和13呢？
生2：哦，应该是两个不同的质数一定是互质数。
师：谁写的是两个不同质数的请举手。
生3：我觉得只要是一个质数和一个合数一定是互质数。
生4：我有不同意见，假如有倍数关系就不是互质数。应该是没有倍数关系的一质一合。
师：你想得更仔细……
（4）看书质疑
师：以上是书中66——67页的内容，请同学们打开书。谁在看书的过程中有疑问可以提出来。（两分钟的看书时间）
师：同学们在看书的过程中有什么疑问吗？（同学们摇头表示没有）
同学们都没有问题，老师这有一个问题，看谁能解答，什么叫公有？（在公约数的概念中“公有”两字下画重点号）
生：大家都有的叫公有（教师给予肯定）。
三、巩固练习
1、很快找出下面每组数的最大公数，并说说是怎样想的。