实验技能就是指在实验过程中学生独立思考和独立工作以及学会声熟练完成实验操作的技能技巧，它是学生进一步获得实验设计能力、实验观察能力和实验创造能力的基础，要培养学生具有独立实验能力，把握熟练的实验技能，必须充分发挥爱好的溶剂作用，使学生全面投入并融合到实验中去，积极参与实验过程的始终。
2．1 让学生参与实验的预备，获得实验体验。
大自然是生物实验材料的源泉，为学生参与实验预备提供了广阔的天地。在实验材料的预备过程中，要充分发动学生的集体聪明，对轻易采集到的材料，如洋葱鳞茎、绿色植物花、各种形态的叶、水绵、蚯蚓、蝗虫等等，让学生自己去采集，较易培养的材料如青霉、曲霉等，让学生自己去培养，有些材料师生共同收集和培育，如衣藻、草履虫、小麦根尖等。从而获得丰富的实验材料及第一手感性知识，在学生参与活动同时，要留意发挥学生的主动性和积极性，要加强传授有关生物实验知识，讲解有关生物理论、原理，例如讲授青霉繁殖及生长的条件，讲解水绵生活习性，蚯蚓的捕捉方法等等，提高学生的参与率和材料预备的成功率，这样既培养了学生独立实验能力，又练习了学生仔细观察、认真预备的良好习惯。
2．2 培养学生实验技能，学会独立实验。
实验操作的基本技能和技巧是学生自我实验的基础，它是学生实验顺利进行的保证，实验技能包括仪器使用、标本制作、显微镜观察、动物解剖、生物绘图等诸方面能力，这些基本技能只有通过实验过程中反复练习，才能由生疏到熟练，由不会到回，直至运用自如。最终达到自我独立，自主实验的境地。