通过子课题的实施，结合本地环境情况利用新教材中的环保教育内容开展研究性学习，落实教育部课程教材研究所的课题立项通知精神，开发和利用人教版《学生生态环境意识教育与普通高中课程实验教材的开发和利用》中有关生态环境意识的内容如“运用高中生物课标新教材环保科技实验内容，开展研究性学习活动的实践和探索”；充分挖掘新教材的实验内容，组织学生开展实验探究活动，通过探究实验，逐步让学生理解科学探究的过程,学习科学探究的方法和技能。培养学生的操作技能和观察能力，全面提高学生的科学探究能力。同时渗透培养学生的生态环境意识。
三、活动的方法和步骤
1、成立课题小组
2005年12月召开会议。成员有连允锋、覃梅燕、符 哲、金兆娜。连允锋任组长，其他教师负责组织所任教班级的学生实施课题。
2、制定课题实施方案
研究实施阶段：2006年1月——2007年3月。
制订课题研究具体内容：
(1) 课题组成员认真分析、挖掘高中生物新教材中有关环保科技实验的内容如下表：
(2)
内容
活动栏目类别
活动内容
教材章节
负责人
探究
土壤中小动物类群丰富度的研究
必修3第4章第3节
探究
用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度
必修3第4章第1节
探究
探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度
必修3第3章第2节
探究
土壤微生物的分解作用
必修3第5章第3节
资料搜集和分析
人口增长过快给当地的生态环境带来哪些影响
必修3第6章第1节
调查
调查当地农田生态系统中的能量流动情况
必修3第5章第2节
调查
调查当地立体生态农业
必修3第5章第2节
调查
调查生态系统的稳定性
必修3第5章第5节
调查
调查当地主要农作物某种病虫害的防治措施和效果
选修2 第2章第3节