生物学是一门实验科学,生物学上的每一次发现,每一项发明都离不开实验与实践,因此搞好生物教学就必须重视实验教学。在实验教学中，学生可以增强感性熟悉，深入研究各种生命现象。他们的观察、设计、动手等各方面的能力都得到有效的锻炼，学习的积极性和主动性进一步提高。
通过多年的教学实践我熟悉到上好生物实验课应重点解决好以下几方面的问题：
１． 留意纠正实验中的不良现象
1.1 纠正学生实验中的随意性与盲目性
初中阶的学生由于年龄特点，表现出好奇心强、自制能力差、盲目冲动等特点，在实验室中经常会发现以下情况，有的学生一进入实验室，便急冲冲的奔向实验台着手实验，根本无心服从指导老师的话，无视实验规程，使实验处于无序状态。有的学生在实验中则凭借个人喜好，兴奋就做，不兴奋就不做，或者只做自己感爱好的部分，其余的则不闻不问。
针对这种情况教师应做好以下几方面的工作：首先进行实验室常规教育，要求学生遵守实验室的各项规章制度和操作规程。如不准大声喧哗，不得随意走动，不能携带非实验用品进入实验室等，必要时对严重违纪的学生加以惩罚。其次要求学生严格按照实验内容去做，规范操作步骤与方法。实验前一定要让每一个学生明确实验的目的、实验原理与实验程序，这样可以使学生在实验过程中有的放矢，将好奇心转化为学习爱好，更轻易达到实验的目的，克服了盲目性与随意性。