“生态环境教育与高中生物实验教材的开发和利用”子课题研究总结
子课题名称：运用高中生物课标新教材环保科技实验内容，开展研究性学习活动的实践和探索
儋州市那大中学
生态环境意识和环境质量是衡量一个国家和民族文明程度的一个重要标志。青少年是建设我们国家未来的生力军，对高中学生进行生态环境意识教育，培养他们的环境意识和可持续发展观念，不仅是素质教育的要求，也是提高全民生态环境意识的基础。依据课题研究工作的开展，从以下几方面进行总结：
1.本课题的研究内容
（1）整合本地课程资源，了解环保科学技术的应用
为了让学生更好地理解环境问题的实质，从环境污染和生态环境的破坏两大方面整合课程资源。利用身边的生活资源和本地的环境特色进行校内外课程资源的整合。课程资源的开发和利用对于转变课程功能和学习具有重要意义。一方面，不拘泥于新教材内容，让师生的生活和经验进入教学过程，让教学“活”起来，感受它是活生生的，就来源于我们的生活中，另一方面，可以改变学生在教学中的地位，从被动的知识接受者转变成为知识的共同建构者，从而激发学生的学习积极性和主动性。同时，还可以开阔教师的教育视野，更好地激发教师的创造性聪明。让学生从身边熟悉的环境着手，了解科学技术在环境保护方面发挥的重要作用。
废水污染防治方面的事例，如那大糖厂、儋州市橡胶加工厂、金海纸浆厂“高浓度有机废水零排放”环保科技治理技术；环保局“城市污水处理与资源化”技术；三鑫水泥场、华盛水泥场“高效除尘”技术。结合本地课程资源，指导学生调查了解有关废水污染防治方面与科学技术的应用，深入体会“无论是经济发展还是环境保护，都是以依靠科技进步为强大动力”。