一、生物学教学中应重视结课的功能
课堂结课是新授结束时，以精炼的语言，通过归纳总结、实践活动、转化升华和设置悬念等方式，对所学知识和技能及时地进行系统巩固和运用，使新知识有效地纳入学生的熟悉结构中的过程。完善、精要的结尾，可以使课堂教学锦上添花，余味无穷。
１．加深印象，增强记忆。
结课可以将本节课的中心内容加以“画龙点睛”，总结归纳，提纲挈领地加以强调、梳理或浓缩，使学生将学到的新知识技能理解得更加清楚、正确，抓住重难点，记忆更牢固。
２．知识系统，承前启后。
知识间有严密的逻辑性和系统性，新旧知识有必然的内在联系。通过结课帮助学生将所学知识系统化，形成知识网络。在总结中为新课创设教学意境，埋下伏笔，使前后内容衔接严密，过渡自然。
３．指导实践，培养能力。
新课结束后，有针对性地做一些练习或提出具体的课外实践活动，对提高知识的运用巩固、培养学生分析解决问题的能力是大有裨益的。
４．质疑问难，发展智力。
课堂教学时间是有限的。结课时结合教材内容提出一些有争议的问题和一些技能练习，让学生课后观察思考探讨，既可以扩大知识视野，又发展了他们的自学能力、思维能力、想象力和观察力。
５．及时反馈教学信息
教师设计一些练习、实验操作、回答问题、改错评价等活动，从中及时了解学生学习中的困难和对知识把握的程度，以便改进教学。
另外，新奇的结课会使课堂气氛活跃，沟通师生情感交流，有助于师生活动的顺利进行。