先从难点的第一环节入手谈起：首先利用幻灯片出示泌尿系统的模式图（或结合教材插图），通过识图自学，使学生对泌尿系统的组成和各组成部分的主要功能有一定的熟悉，并知道肾脏是泌尿系统的主要器官。然后展示给学生一新鲜的完整的猪肾和已解剖好的猪肾，让学生对肾脏获取一定的感性熟悉，从中发现肾脏的颜色和与肾脏相通的三条 “管子”，初步熟悉这是一个形成尿的器官，同时，激发学生的好奇心和求知欲：肾脏怎么这个颜色，与它相连的三条管子是什么？这样，为熟悉肾脏的内部结构做好了心理接受的预备。
然后学习肾脏的内部结构。出示第二张幻灯片：（内容如下图）泌尿系统模式图和血液循环模式图，并在血液循环模式图中对肾脏位置加以标注，然后出示自学问题：
1、留意观察与肾脏相连的血管有哪些？
2、通过观察肾脏的颜色,结合所学知识，你能推测肾脏里血管的分布状况是怎样的？血液是怎样进出肾脏的吗？