导入：在观看世界杯比赛时，运动员们那些出色的射门和过人动作为什么会那么协调？通过学习本章，我想同学们会有一个比较清楚的了解。
接下来我们大家一起做个小游戏。请同学们用鼠标点击屏幕上转动的眼睛，进入到像框界面。用鼠标点击一次卡通人物，画框中的照片就会展示一次。当我说开始之后，请同学们点击卡通人物，同时仔细观看屏幕上出现的照片。时间5秒钟，然后我提出问题，看看谁的观察能力最强？
师：开始。
生：（操作）
师：请问，在屏幕上的照片中一共出现了几个人？
生：（迅速报出答案）
师：同学们观察得很仔细。那么谁能告诉大家，在刚才的这个游戏中，我们主要用到的是哪个器官呢？
生：眼睛。
师：很好，接下来我们就一起来学习一下眼的结构和视觉的形成。
师：同学们都知道，用照相机可以照出很漂亮的照片。人的眼睛可以看到四周的一切。人的眼睛和照相机的结构有哪些相似之处，你能看出来么？请同学们点击“观察与思考”，通过演示动画来找到课本P89讨论中三个问题的答案。
师：巡视指导，并把握时间。
（时间到，教师将三个问题一一提出，学生自由回答补充，以同组补充为原则。教师根据学生对问题的理解和解答情况做出适当的反映；学生回答较好，就直接引入新内容；回答得不好，教师要作适当的补充）
师：同学们可以看到，照相机的结构和眼球的结构是很相似的。那么眼的成像原理是不是和照相机一样呢？接下来我们就眼球的结构进行学习，来解决这个问题。请同学们点击眼球结构，利用这部分内容来熟悉一下眼球的主要结构。在学习过程中，同学们要对照教材的具体说明来学习，并思考眼球的各部分结构和视觉的形成有什么样的关系？