面对中考,挑战中考
自初中课程改革以来,生物学科初中毕业、升学考试两考合一。由于某些原因，生物、地理的中考一直被叫做会考，所以想先为这两科的毕业升学考试“正名”。
生物学列入中考科目，直接影响到学生初中毕业后的升学问题，所以引起了家长、学生以及学校的重视，而对生物学教师来说则是一大挑战。作为初二生物学教师，该如何打好这一仗呢？我借鉴于其他教师的经验和自己的一些想法提出了以下几点“作战策略”：
一、做好学生的思想工作，营造温书迎考的气氛
假如思想重视，再加上有浓厚的气氛，做起事就特殊有劲。相信很多
人有这样的体会，不管是教师，还是学生在面对中考时也会有这样的感受。
然而“学生自己都不想念”的问题困扰着许多教师，尤其是像我们这种农村学校。这时就得靠教师的努力，做好学生的思想工作，强调生物学科中考的重要性，多调动学生的学习积极性，变学生“被动”为“主动”，无论是学习还是考试都以学生为主体，让“想念”的学生影响“不想念”的学生，营造浓厚的温书迎考气氛。
另外，在做学生思想工作的时候要留意学生之间的差异，做到能让“A生”不骄，“D生”不气馁，“B生”和“C生”更有信心奔“A”。
二、加强复习课教学，提高课堂教学效率
要想提高课堂教学效率，就得先抓住学生的心，让学生想学。在学生想学的基础上，教师应拟好学期复习计划，明确各阶段的复习内容，并让学生也清楚复习计划，保证复习有条不紊的进行，然后按计划安排好每节课的教学内容。