在一学年的教学中，几乎每节课都采用课件投影的方式教学，电脑有强大的处理图象、动画、影视、声音、文字等多媒体功能，可增强学生的感性熟悉，激发学生的爱好。教学方法采用的最多的是案例分析法。因为技术是服务人类生活的，在生活中充斥着各种技术，所以教学素材应该是很多的，用实例的方式给学生展示，通过大量的图片、视频来吸引学生的眼球，激发学生的爱好，加深学生对学生内容的印象。另外，在教学过程中，教师需要充分利用一些教学用具来帮助学生感知。可以制作些简单的教具或挖掘我们身边的物品来充当教具；只要教师适当利用，加上简单演示，就可以使一些复杂而抽象的问题变得直观明了。这样一来能很好地激发学生的学习爱好。
这里有个误区，我认为技术的发展在于创新，那么我每次在查找教学素材时，以为素材越新越好，其实不然，教学素材应该以贴近学生生活最好。应该让学生熟悉到技术与自己的关系，以此来激发学生的学习爱好。
三、多让学生动手操作，提高学生的学习爱好
技术教学的要害就是要落实学生达到由感性到理性，由具体到抽象，由现象到本质这一知识的形成过程。通用技术课中最重要的部分就是学生自己动手设计、制作，通过这个过程，能学生了解技术与设计的关系；怎样去发现问题；制定设计方案；怎样去实施；怎样去优化；最后得到自己的作品。从艰辛中体会创作的乐趣，以此来提高学生的技术素养。
四、开辟第二课堂，培养和发展爱好。
通过开展课外活动、参观访问、研究性学习等，可以开阔学生的视野，发展学生的实践创造能力，使学生体验成功的喜悦，学生的爱好就更大。如：在讲到《结构设计》时，就可以结合本地实际情况，让学生去参观潮州市最近完工的金山大桥，全面地了解它的结构设计。
总之，教师只有想方设法形成和发展学生学习通用技术的爱好，教学效果才会得到提高。以上是我讲授《技术与设计1》这门课一年多来的一点体会，有一些还是自己走了弯路后的心得。但因讲授时间不长，缺乏一定的经验积累。在以后的教学实践中我会多与有经验的教师交流，不断的总结教学经验，不断的改革教学内容，改进教学方法、教学手段来提高教学质量。