结合实际,上活上好通用技术课 [会员中心]
日期：2008-07-10 作者：普通高中通用技术课程
面对这种情况，通用技术老师除了平时努力学习，多查找收集相关的教学资料，多向其他学科的老师请教，还可以结合自身实际，利用自己的专长，解决专业知识不足、教学资料缺乏的难题，上活上好通用技术课。譬如，我是计算机专业毕业的，《技术与设计1》中“技术与自然”部分提到都江堰，一开始我一点都不知道都江堰水利工程到底是怎样的，但我充分利用了自己的专长，从网上搜索了大量介绍都江堰的文章、图片、视频资料，边看文字边对照图片，再结合视频介绍，终于搞懂了都江堰水利工程的概况和伟大之处。我又用这些资料做了一个生动的课件，起到了很好的教学效果。有个学生告诉我，
地理课本上就一张简图，老师稍微提了几句，根本不知道都江堰伟大在哪里，现在终于了解了。再譬如，07年5月，我去木渎中学听通用技术展示课，执教的老师原本是物理老师，他的课就发挥自己的特长，案例、实验、动手涉及物理方面知识稍多一些，很有特色，赢得了一致好评。
所以，缺乏通用技术专业知识、没有参考资料不要紧，只要任教老师勤学习，多请教，经常上网搜集资料，并发挥自己的专长来上课，也能上得丰富多彩，富有特色。
