2、听课后的感受：听了大多数通用技术教师的课，作为刚刚起步的通用技术课程教学，我们浏阳的老师有这种状况是很不错的。绝大多数老师能认真钻研《技术课程标准》、教材和有限的教辅资料，能从互联网上广泛收集教学资源，如“全国通用技术网”、“湖南省教育资源网”、“浏阳教育科研网”和《中心10台》的“金点子”、“探索发现”、“科技之光”、“我爱发明”等等。能想方设法上好每堂课。在课堂上，能较合理地运用现代教育手段进行教学，能留意多种教学方法的综合运用，能留意学科间的有机整合。
但由于通用技术课程才刚刚开设，正如小孩咿呀学语、蹒跚学步，还很不成熟。如：教师缺乏专业技术练习，本身技术素养不够，没有相关教学经验，加上设施设备没有跟上，课堂教学过程中技术含量不高，重点不突出，分析不到位，难点不能有效突破。讲的太多，实践太少，蜻蜓点水、面面俱到，对学生的技术指导欠佳。不能充分体现通用技术课程“注重实践和实例，强调动手、动脑和主动学习，追求师生互动，培养学生能力和创新意识，促进学生发展”的特点。课堂活动的组织，目的不明确、要求不具体，课堂节奏、课堂秩序有些紊乱，影响教学效果。