第四章第二节《模型或原型的制作》学习指引与设计报告
高二（ ）班 学号： 姓名： 本小组成员：
一、制作项目的确定
1、课程标准建议：“设计并制作一个实用、漂亮、个性化的多功能笔筒”。
2、其它可选：有特色且设计制作难度不大的项目，如简易书架、方便携带的小板凳、或平时已经有所思考和预备的项目如课本P75介绍的“幼儿识图教具”、“多功能书架”等。
二、教学过程与要求
（一）设计方案阶段
1、每位同学各安闲反面的虚线框 Ⅰ 内完成：
根据课程标准的建议：“设计一个实用、漂亮、个性化的多功能笔筒”。所用材料以木板（学校提供）为主，可以用上你能搜集到的各种器材，如废弃的塑料瓶、罐，玩具的部件……。设计要体现你从“实用”、“漂亮”、“个性化”、“多功能”等方面对笔筒的独特构思。
要求：（1）写出“多功能笔筒”（或所选其它项目）的设计说明；
（2）画设计图（三视图或草图）。
2、优化设计方案，形成制作小组集体的最佳设计方案
制作小组长组织，对每个成员的设计方案开展交流、讨论，并加以改进、优化，形成制作小组的集体最佳设计方案。制作小组组长在反面的虚线框 Ⅱ 内完成：
要求：（1）较祥细的优化设计的说明文字、设计图（三视图或草图）
（2）具体的制作工艺、装配、所用的工具等。
（二）制作阶段
1、组织
分组办法：在通用技术学习小组基础上，2—3人组成一个制作小组，确定小组长一名，在科代表处登记。