在预备一节课时，我们首先要考虑的问题是这节课的教学目标。每个教师都应该清楚的知道全班要达到什么目标，如何达到目标。应该说教学目标是一节课成败的基础。教师就像是荒漠中的领路人，带领一群新手前行，假如教师没有一张地图或没有一个引领群体前行的计划，那么整个群体必然会迷失方向。
在课程开始之初确立教学目标，这个环节非常要害，它为每堂课提供一个适宜的总体框架。缺乏这样的框架，教学就很轻易偏离轨道，在一些细枝末节上花费过多的时间。浪费了学生的时间、精力，结果却没什么收获。这种课的效果肯定要大打折扣。
教学目标至少应该包括知识目标和能力目标，而且对于目标的描述要尽可能的具体。只有目标明确，我们才能采用相应的策略来实现这一目标。教学目标的确立之前要进行综合的考虑，要分析学习的内容，还要对学习者进行分析。每一个单元的学习之前要有这一个单元的教学目标，然后在每节课中体现这些目标的分解。根据学生上一节课的课堂学习情况和练习反馈，要分析学生们的达标情况，对有些目标还要进行修正。
明确了教学目标，在整个教学活动过程中，就要时刻围绕着这一目标来开展教学活动，并及时的进行达标检测，根据检测结果进行评价，对于学生们未达标的地方，再进行补救性教学。
只要我们有着清楚的目标，我们就可以追求一节课的最优化。从而让学生们学的轻松，收获丰富具体。我希望我们的老师们在教学中时刻清楚自己的目标。