关注学生需求，探索自主课堂之路
化学 三亚市实验中学 王 明 星 13876669032
摘要：教育的宗旨在于培养自主的学习者，也就是能够进行有意义的学习并养成终身爱学习的学习者。要实现此目的，我们的课堂就要成为引导学生成为自我指导和自主的学习者，形成自主课堂。本文将从满足学生的基本情感、动机需要出发，探索形成自主课堂的策略。
要害词：学生情感 自主课堂
“有效教学”的“有效”是指通过教师在一段时间的教学之后，学生所获得的具体的进步或发展。教学是否有效，并不是指我们有没有教完内容或教得人认不认真，而是指我们的学生有没有学到什么或学生学得好不好。其中最重要的一点就是学生以知识为基础的“情感态度价值观”的形成。具体而言，就是学生在我们的引导下是否能够开展“自我学习、主动学习、合作学习”。——形成自主课堂。