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  • “教科杯”论文——初中化学教学中学生发散思维能力发展的探讨  [会员中心]

    日期:2008-06-21  作者:薛贵
          三、在初中化学教学中培养学生发散思维的教学案例
          课例:“分子反应法则”
          师:现在我把100mL酒精和100mL水混合在一起,请同学们猜测一下,体积如何变化?怎么想就怎么说。
          生1:变大。
          生2:变小。
          生3:不变。
          (一共有3种说法)
          师:让我们用事实说话,请三位同学上台证实你们三人谁的猜想是对的。(由一生演示该实验,另二生在旁边监督。)
          生2:实验证实混合后体积变小。
          师:还请同学们解释,混合后体积为什么变小了?
          生4:反应了。
          生5:酒精挥发了。
          生6:有一种物质穿插在另一种物质中间的空隙里了。
          师:(小结学生回答情况)同学们解释的很好,同学们这种大胆进行想象与思维的精神本身就值得表扬。
          师:实际上,物质都是由很小的粒子构成的,粒子除了大小不同之外,粒子之间还有一定的空隙,这样,小的粒子就穿插在另一种较大的粒子之间的空隙里了。所以表现为两种互不反应的物质混合在一起体积减小。
          师:能举出生活中的实例来比喻和说明这个问题吗?
    Tags:琼海市文市中学
    作者:薛贵

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