初中化学教学中学生发散思维能力发展的探讨
琼海市文市中学 薛贵谊
[摘要]本文以弘扬学生的主体精神、促进学生个性和谐发展，培养学生的发散意识、发散思维、发散品质和发散能力为宗旨，力图通过对发散思维新模式的创建，构建一种以培养学生发散思维能力和学习能力为基本价值取向的实施方法和途径。
[要害字] 初中化学，教学，思维发散
化学教学的重要任务之一是提高学生的化学思维品质，在应试教育体制下，频繁的考试测验，大量的解题练习，强化了学生的机械记忆能力，但学生的思维活动经常被忽视，想象力和创造力受到抑制，不能适应新世纪对高素质人才的要求，因此，教学中必须把传授知识和培养能力有机地结合起来同步进行。通过实验、对比、推理、归纳、演绎、讨论等手段让学生从本质上把握概念、原理的内涵和外延，分析物质性质变化的前因后果。在教学中，我们应根据不同的教学内容，采用不同的思维练习途径对学生进行发散思维的练习，发展学生的发散思维品质和创造性个性品质，使学生养成一种内在的创新精神，提高创新能力。