我们在这里不要讨论空对空的理论，要务实些。化学实验是化学的基础，教材是化学教学的根本，而良好的教学辅导资料是帮助学生内化化学知识的载体，假如我们忽视必要的、合适的练习，将使学生的成绩受到无法弥补的损失。学生的能力和成绩不是势成水火的对立体，成绩不是我们教学唯一追求的对象，却是我们培养学生能力的必由之路。
高中化学必修课程的定位是全体学生科学素养的发展。在教学目标上，必须创造条件使学生在知识技能、过程方法、情感态度价值观等方面得到全面发展；在教学内容的选择和安排上，必须关注学生经验和社会生活现实；在教学方法上，必须坚持以探究为主的多样化教学方式；在评价上，必须使用促进学生发展的多样化评价策略。
这不是空洞的，而是现实的，我们原来也经历过这个问题，我们也发动全市的教师编写过教辅，我们也是非常关注学生的成绩，但关注的本身并不代表我们不要课改，成绩是我们每位一线教师所追求的，这一点或许和专家不同，但通过几年的实践，我们觉得这两者并不存在不可解决的矛盾，相反，只要我们能够按照新课程理念不断完善自己的教学，不断提高学生对学科知识的熟悉，我想成绩一定不会太差的。必要的、合适的练习是必须的，我也认同，新课程不能没有了知识技能。但是新课程的练习要突出新课程的特点，要突出知识情景，突出知识的价值，要更有功效。