每个教师都有判作业的经历，看到优秀的整洁的作业，我们会心花怒放自得洋洋，甚至会在心里赞扬自己的伟大；看到乱遭遭费了很大力气才批完却满本子的叉号时，我们会心生怒火义愤填膺，“我讲的那么明白怎么他就做不好呢？”往往会把这个学生叫来，一顿谴责和批评。
然而，我们忽略了谴责和批评往往于事无补，只有练习和经验才能纠正学生练习本上的错误。
其实不仅仅在练习本上，在学校，无论我们采取什么措施，学生还是会出错误的。因此，我们要把学生的错误看成一种自然现象，就像我们看待一场突如其来的雨一样，只有把学生的错误看成是学生该存在的正常的现象，我们就会很平静很理性地对待学生错误。
对待学生的错误最行之有效的办法就是在纠正或避免错误前，我们首先必须要了解错误。纠正错误本身并不重要，重要的是让学生熟悉到自己的错误，每个人都应该有检验错误的方法，以分辨自己是正确还是错误。
培养学生自己纠错的能力，在错误面前让学生自己接受自己的谴责远比我们教师的批评和谴责更有效。