在我们身边我们经常会看到这样的现象：
两三岁的孩子，妈妈拿一个不锈钢小碗喂孩子吃饭，原因：孩子会打坏瓷碗；孩子小，吃的不好，老是洒在衣服上。
各年级的学生，放假了，孩子好不轻易有了一个宽松自由的空间，却被家长拉去上下一年的课程补习班，原因：多学一遍总是有好处的。
初高中生，一米七十多的大个子，10里的路程，不骑车而是坐包车（私人校车），原因：骑车危险。
在一些学校，极其坚固的课桌，即使碰上100次，即使学生在这样的深色桌椅上洒上1000个墨迹，它们也不会破损，也看不出污迹。
这些行为无异于把孩子长期沉浸在缺点的海洋里而毫无觉察。在这样的环境里，孩子的错误行为被掩藏，他们不再小心翼翼，不再学习优雅的进食，不再专注地听课和思考，不再有健美的身体，不再自己应对危险……
因为孩子的错误行为被环境所隐蔽，所以，他们的行为更加放肆和无规则。错误本是一种让人不断进步的资源，现在，被我们的爱和铜墙铁壁的环境掩埋了。
于是，我们帮助孩子学会了说谎和伪装的伎俩。