教师高高在上，以知识权威者的姿态居高临下地去审阅学生，训导学生。新课程的培养目标提示了新课程中教师与学生的关系，已经不是"教师教、学生学"的简单叠加，而是意味着对话，参与以及师生关系的建构。教师应尊重学生，成为学生学习的伙伴和朋友。这堂课假如我不及肘转变观念，教学效果不堪设想。
二、开拓知识视野，树立终身学习的教师成才观。时代要求教师不断学习，不断提高自己德才等各方面的素质，才能不断以全新的眼光来观察和指导整个教学过程，与时俱进。新课程实施过程申出现和碰到的各种各样的新问题，过去的经验和理论难以解释积应付。例如这堂课中关于企鹅为什么在水中游得十分快的原因，我请教了生物老师才懂:企鹅有着流线型的躯体，由于经常竖立，它的肢已退化成游泳的绪壮肢。
新课程的实施，教师是要害。地理新课程的实施机遇和挑战并存，我要抓住机遇，接受挑战，在课改中完善自我。