可见，长江洪水日益频繁，今年洪水水位连创历史新高并非偶然，并非长江母亲不爱它的儿孙，而是我们过于贪婪，对她催逼太甚！
问：那么应该怎样来防洪、治洪呢？
学生发言后老师小结：对于长江的水患，我们治理方针是以防为主，防治结合，综合整治。防洪方法有很多，根本在于植树造林，保持水土，恢复生态平衡。1954年以来，我国政府大力整治荆江，疏浚与固堤并重，分洪蓄水结合，多次战胜洪灾，保证了荆江大堤的安全。三峡地区建库后，可以控制川江向荆江河段下泄洪水来量的95%。另外，为改善长江上游的生态环境，最近又全面无条件停止在上游山区砍伐森林，关闭现有木材市场，在原森林采伐区大力植树造林，保持水土。这些都是值得提倡推广的良好措施。
小结：（屏幕显示结构图）
学习“长江”一节的小结
源远流长
河流概况 第一大河
支流别称众多
地形 成因 上游：落差大，多峡谷，多急流多水能
气候 河流特征 中游：多“曲流“，多支流，多湖泊
植被 下游：水流平稳，江阔水深
鱼米之乡
开发利用：黄金水道
人河关系 水能宝库
治理保护：防洪等
老师边放CAI课件边小结： 今天我们学习了长江的概况、各段的特征以及开发利用和保护。其中特征要受到（地形、气候、植被等）多种因素的影响，同时，特征又直接影响我们的开发利用和治理保护：正因为长江是祖国第一大河，中下游又流经平原地区，因而成为“鱼米之乡”和“黄金水道”；又因为上游流经三级阶梯，使之成为巨大的“水能宝库”；而中游的“曲流”和中上游的植被破坏，使防洪成为综合治理长江的首要任务。
练习：屏幕显示
下课！
教学板书设计：
中国第一大河——长江
一、 母亲河概况
1、源远流长 2、支流汇集 3、分段地点 4、别称众多
二、上中下游的特征
1、上游：落差大，多峡谷，多急流，多水能。
2、中游：多“曲流”，多支流，多湖泊。
3、下游：水流平稳，江阔水深。
三、 利用和保护
1、“鱼米之乡”
2、“黄金水道”
3、“水能宝库”
教学反思：本节课在深挖教材的基础上，合理设计课堂教学，利用放录相，看图片，分组讨论等多种教学方法，注重引导学生利用地图分析地理事物的分布规律，特征及形成原因，体现学为主体，师为主导的教学理念，充分调动并发挥学生的思维积极性。 优点： 1． 用歌曲《长江之歌》引入课题，在播放的同量让学生欣赏长江的一些景观图片，既营造了一种欢快的学习气氛，又吸引学生的留意力，激发了学生的爱好。 2． 利用现有的课程资源，利用课本中提供的长江流域水系图，干流地开剖面图等到信息，